Концепція виховної системи:

• Забезпечення комфортних умов для цілісного розвитку особистості дитини: психофізичного, інтелектуального, емоційно-морального, соціально-особистісного .
• Створення системи мовної освіти, що забезпечує оволодіння дітьми державною мовою; зв’язок вивчення української мови з вихованням національної свідомості та патріотизму.
• Розвивати особистість дошкільника на основі принципів співпраці, використання “ситуацій успіху”.
• Інтеграція родинного та суспільного виховання.

Основні принципи побудови виховної системи:

• Комфортність кожної дитини та дорослого у дошкільному закладі.
• Особистість дитини – головна цінність.
• Принцип природовідповідності - врахування вікових та індивідуальних особливостей дитини.
• Системність виховання.
• Виховувати – навчаючи.
• Духовна насиченість життєдіяльності дитини у дошкільному закладі, виховання емоцій та естетичної свідомості.
• Принцип ігрової діяльності як основної частини дозвілля дошкільника
• Творчість вихователя – найважливіша ознака педагогічної культури.

Основні напрями виховання:

• Пізнавальна діяльність.
• Пошуково –дослідницька діяльність.
• Виховання національної свідомості та патріотизму.
• Фізкультурно-оздоровче виховання.
• Формування здорового способу життя.
• Трудове виховання.
• Художньо-естетичне виховання.
• Екологічне виховання.
• Моральне виховання.
• Сприяння творчому розвитку особистості.
• Стимулювання і корекція поведінки за допомогою психологічної служби дошкільного закладу.
• Родинно-сімейне виховання.

"Головна мета дошкільної освіти – виховувати зрілу особистість, в якої сформовані дитячий світогляд, прагнення домогтися успіху, впевненість у собі, почуття власної гідності, емоційна сприйнятливість та вольові риси характеру".

Дошкільна освіта - цілісний процес, спрямований на: 
- забезпечення різнобічного розвитку дитини дошкільного віку відповідно до її задатків, нахилів, здібностей, індивідуальних, психічних та фізичних особливостей, культурних потреб; 
- формування у дитини дошкільного віку моральних норм, набуття нею життєвого соціального досвіду. 

Завданнями дошкільної освіти є: 
- збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров'я дитини; 
- виховання у дітей любові до України, шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей Українського народу, а також цінностей інших націй і народів, свідомого ставлення до себе, оточення та довкілля; 
- формування особистості дитини, розвиток її творчих здібностей, набуття нею соціального досвіду; 
- виконання вимог дошкільної освіти, забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту; 
- здійснення соціально-педагогічного патронату сім'ї.

Дошкільний вік - базовий етап фізичного, психологічного та соціального становлення особистості дитини.

Єдина науково-методична проблема, над якою працює дошкільний навчальний заклад:  збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров'я дитини  

Основні завдання дошкільного навчального закладу:

·Розвиток творчих здібностей дітей, шляхом впровадження нетрадиційних форм зображувальної діяльності;

·Формування комунікативно-мовленнєвої компетентності дітей дошкільного віку з вадами мови шляхом створення мовленнєвого розвивального середовища;

·Організація умов для збереження психофізичного здоров’я дошкільників через впровадження здоров'яформуючих і здоров'язбережувальних технологій.

В організації навчально-виховного процесу колектив здо   керується:

Законом України «Про дошкільну освіту»,

Програмою виховання й навчання "українське дошкілля ".

"Впевнений старт"